Ejercicios inicios épica

Aquí os dejo los textos para el ejercicio del que hemos hablado en clase

inicios

Quitando el óxido o bienvenidos al nuevo curso

Bien, ha llegado el momento de volver a las declinaciones y las conjugaciones, de recordar qué es y qué implica la sintaxis. Recordad que el cerebro es un músculo y como cualquier otro cuando uno ha pasado un tiempo sin ejercitarlo, cuesta (y duele) ponerlo en marcha.

Iniciemos la travesía con el siguiente texto:

LA MONARQUÍA ROMANA 

Rerum scriptores tradunt reges septem Romae fuisse ab urbe condita usque ad Tarquinium expulsum. Rex surnmum imperium  habebat; bellum externis populis indicere, pacem foederaque decernere poterat. Ipse peditatui praeerat; equitatui tribunum celerum praeficiebat. Rege absente, Romae praefectus manebat, qui res administraret. Regi summum ius (poder legislativo) erat: ipse leges ad comitia referebat; ipse populi contionem convocabat. Sella curulis, purpurea trabea ac sceptrum insignia regii imperii erant. Regi duodecim lictores aderant cum fascibus et securibus, quae vitae necisque ius significabant. 

Teoría de la evolución fonética y el sistema de tria nomina

Hola chicos,

como lo prometido es deuda, de cara al examen de mañana os dejo un enlace con la teoría de los tria nomina. También os dejo unos apuntes sobre evolución fonética.

Valete!

Ejercicios de repaso para el examen de 1 Bachillerato (infinitivos y participios)

Os dejo unos cuantas oraciones (infinitivos y participios) para que practiquéis el análisis y la traducción de cara al examen del próximo viernes. También hay un texto para que profundicéis en la traducción, si no os es suficiente con las oraciones ;)

Ejercicios

Carpe diem, discipuli!

Ejercicios declinación sintagma sustantivo-adjetivo para 4º ESO

Declina en singular y plural los siguientes sintagmas formados por un sustantivo y un adjetivo (recuerda que el sustantivo y el adjetivo no tienen por qué ir por la misma declinación). De algunos sustantivos se indica el genitivo entre paréntesis.

1. miles (-itis) fortis
2. regina dulcis
3. princeps humilis
4. templum celebre
5. nomen pulchrum
6. somnus levis
7. lupus celer
8. ovis magna
9. onus (-eris) grave
10. clamor antiquus
11. homo (-inis) clarus
12. panis niger
13. gens (-ntis) nobilis
14. urbs misera

Recuerda que hay una entrada en el blog sobre la tercera declinación.

Actividades de los libros de lectura: 3ª evaluación

La fecha de entrega de las actividades es el 3 de junio, independientemente del libro que elijáis:

Actividades legiones
Actividades Asno

Recordad que la fecha de entrega es la fecha límite, siempre podéis entregar los trabajos con anterioridad.

Valete, discipuli!

Apolo y Dafne. Corrección (actualizado)

Aquí os dejo corregido la primera parte del texto de Apolo y Dafne y  para que la comparéis con lo que habéis hecho. Si hay algo que no os haya salido, tranquilos, pues hay cosas que aún deben ser trabajadas en clase. 

Ánimo y seguid practicando.

Oraciones de participio: corrección

¡Hola chicos!

Os dejo aquí las oraciones que hemos visto en clase ya corregidas, para que así podáis corregir vuestros errores de cara al examen.

Valete!

Oraciones de comparativo y superlativo

Ya hemos visto unas cuantas oraciones de superlativo y comparativo ahora os dejo otras más para que practiquéis.

Oraciones de comparativo y superlativo

1. Nihil est homini dulcius libertate.           
2. Nihil est amabilius quam morum similitude bonorum (Cic.).      
3. Hortensius minus doctusquam Cicero est; nam Cicero magis eloquens Hortensio.     
4. Mea Terentia, difissima et optima uxor, et mea carissima filiola,  valete (adiós) (Cic.).  
5. Solon sapientissimus fuit ex septem et legum scriptor solus ex septem (Cic.).
6. Res publica [...] ex pulcherrima atque optima pessima ac flagitiossima facta    est.       
7. Equi hispani tam celeres quam gallici sunt.         
8. Romani  milites máximo labore per densissimam silvam iter fecerant.   
9. Maior partum pars Ciceronis consilium probavit.            
10. Maximae partis consilium vicit.
11. Tua consilia luce clariora mihi sunt.        
12. T. Livius bellum memorabilissimum omnium bellorum antiquorum scripsit.        
13. Gallorum omnium fortissimo sunt Belgae.        
14. Vergilius celeberrimus poetarum romanorum fuit.
15.  Virum audaciorem Caesare numquam inveni.
16. Ex ore Nestoris fluebat oratio melle dulcior.      
17. Consul locum castris maxime idoneum invenit.               
18. Barbari ad  flumen  cellerrime  decurrebant; legiones  tamen  celerius  iter fecerunt prioresque ripas ceperunt; T. Cassius centurio primus pervenit.           
19. Equites et pedites processerunt; hi acriore animo pugnabant quam illi.              
20. Romani milites acrius quam hostes proelium commiserunt.

Los grados del adjetivo

El adjetivo en latín, al igual que en español, conoce tres grados: positivo, comparativo y superlativo. 

El grado positivo (la forma básica del adjetivo: altus, fortis, vetus, etc.) expresa la posesión de la cualidad, es decir, altus expresa que se posee la cualidad de la altura, fortis de la fortaleza, etc.

El grado comparativo establece una comparación (de superioridad, igualdad o inferioridad) entre dos términos que solo es marcada morfológica en el comparativo de superioridad (como en ingles) mediante el sufijo -ior, -ius. Este compartivo de superioridad también puede expresar simplemente la posesión de un mayor grado de la cualidad por parte del sustantivo al que se refiere. Los comparativos de igualdad e inferioridad se hacen de forma analítica como veremos.

El grado superlativo indica que lleva la cualidad al extremo, esta sería la construcción absoluta del superlativo, pero posee otra relativa cuando expresa que se posee la cualidad en grado máximo entre muchos. La diferencia entre esta última construcción del superlativo y la del comparativo de superioridad reside en el número de términos confrontados: 2 en el comparativo, 3 o más en el superlativo. El sufijo que forma el superlativo más regular en latín es: -issimus, -a, -um.

Morfología:

En grado positivo sigue las declinaciones ya conocidas: de tres terminaciones de nominativo tipo altus, -a, -um (2-1-2) o acer, acris, acre (3-3-3); de dos terminaciones tipo fortis, -e (3-3) o de una terminación tipo ingens, -ntis o vetus, veteris (3).

El grado comparativo de superioridad se forma con el sufijo -ior, -ius añadido a la raíz del adjetivo que sacamos del genitivo, así de altus (alt-i) > altior, de pulcher (pulchr-i) > pulchrior, de miser (miser-i) miserior, de acer (acr-is) acrior y de facilis (facil-is) facilior. 

	Singular		Plural
	Masc. y Femen.	Neutro	Masc. y Femen.	Neutro
Nominativo	alt-ior	alt-ius	altior-es	altior-a
Vocativo	alt-ior	alt-ius	altiot-es	altior-a
Acusativo	altior-em	alt-ius	altior-es	altior-a
Genitivo	altior-is		altior-um
Dativo	altior-i		altior-ibus
Ablativo	altior-e		altior-ibus

En grado superlativo unimos el sufijo -issimus, -a, -um (2-1-2) a la raíz de forma regular de altus > altissimus, a, -um o de fortis > fortissimus. Hay dos excepciones:

• los adjetivos en -er (miser, pulcher, acer) añaden directamente el sufijo –rimus –a –um y así obtenemos: miser > miser-rimus, niger > niger-rimus, pulcher > pul- cher-rimus, acer > acer-rimus.

• Los adjetivos en -ilis (facilis, difficilis, similis, gracilis) añaden a la raíz el sufijo –limus –a –um y así obtenemos: facilis > facil-limus, difficilis > difficil-limus, similis > simil-limus.

Algunos adjetivos no forman su superlativo con sufijo, sino con expresión analítica recibiendo como modificador el adverbio maxime, así de strenuus > maxime strenuus, "muy valiente".

Hay adjetivos con formaciones irregulares de comparativo y superlativo, algunos de ellos conservados en español:

Positivo		Comparativo		Superlativo
bonus, -a, -um	bueno	melior, -ius	mejor	optimus	óptimo
malus, -a, -um	malo	peior, -ius	peor	pessimus, -a, -um	pésimo
magnus, -a, -um	grande	maior, -ius	mayor	maximus, -a, -um	máximo
parvus, -a, -um	pequeño	minor, -us	menor	minimus, -a, -um	mínimo
multus, -a, -um	mucho	plus	más	plurimus, -a, -um	muchísimo
	muchos	plures, -a	más	plurimi, -a, -um	muchísimos
propinquus, -a, -um	cercano	propior, -ius	más cercano	proximus, -a, -um	muy cercano, próximo
		superior, -ius	más alto, superior	supremus	muy alto, supremo
		inferior, -ius	más bajo, inferior	infimus, -a, -um	muy bajo, ínfimo.

Sintaxis

La construcción del comparativo.

El comparativo, como se ha indicado, expresa una comparación entre dos términos por eso en su estructura figuran los siguientes elementos: el primer término (el elemento que se compara), el adjetivo en grado comparativo (que expresa la cualidad a comparar) y el segundo término de la comparación (el elemento que se toma como base para la comparación). La forma en que figura el adjetivo y el segundo término dependerá de si la construcción es analítica (con modificadores) o sintética (con sufijo). Si la comparación es de igualdad o inferioridad la construcción es siempre analítica y si es de superioridad puede ser sintética o analítica

Comparativo de igualdad

El adjetivo en grado positivo recibe como modificador el adverbio tam y el segundo término aparece precedido de quam y en el mismo caso que el primero.
Marcus est tam altus quam Antonius
1ª término + tam + adj. + quam + 2º término
Marco es tan alto como Antonio

Comparativo de inferioridad

El adjetivo en grado positivo recibe como modificador el adverbio minus y el segundo término aparece precedido de quam y en el mismo caso que el primero.
Marcus est minus altus quam Antonius
1ª término + minus + adj. + quam + 2º término
Marco es menos alto que Antonio

Comparativo de superioridad

Toma dos construcciones dependiendo de si el adjetivo se forma de manera analítica (adjetivo en grado positivo modificado por los adverbios plus o magis) o de manera sintética (con el sufijo -ior, -ius). En la primera construcción el segundo término va precedido de quam y en el mismo caso que el primero, en la segunda el segundo término puede figurar en ablativo sin ser precedido por quam o precedido de quam y en el mismo caso que el primero.

Así tenemos:
Marcus est magis altus quam Antonius
1º tér.+adj. + quam +2ºtér
"Marco es más alto que Antonio"

Marcus est altior Antonio
1º tér.+adj. en -ior, -ius +2ºtér. abl
"Marco es más alto que Antonio"

Con sufijo en -ior, -ius también es posible la construcción con quam:
Marcus est altior quam Antonius
1º tér.+adj. en -ior, -ius + quam +2ºtér
"Marcos es más alto que Antonio"

La traducción es idéntica debido a que en español no existe el grado comparativo sintético salvo para algunos adjetivos como mayor, menor, etc.

Cuando el comparativo de superioridad no lleva segundo término adquiere un valor intensivo:

Homo altior erat, "era un hombre muy alto"
Caesar audacior est, "César era muy audaz"

La construcción del superlativo

Hay dos posibles construcciones de superlativo: el superlativo absoluto y el superlativo relativo, la diferencia radica que en el superlativo absoluto decimos del sustantivo al que se refiere el adjetivo que posee la cualidad en su máximo grado sin referencia a nada, mientras que en el superlativo relativo decimos que posee la cualidad en el máximo grado pero en relación a un grupo. 

Superlativo absoluto

Las posibles traducciones son: Socrates sapientissimus erat, "Socrates era el más sabio" o Marcus fortissimus erat "Marco es el más fuerte o Roma pulcherrima est "Roma es bellísima".

Superlativo relativo.

El segundo término del superlativo relativo se puede expresar de distintas formas: en genitivo, con e/ex + ablativo o con inter + acusativo.

En genitivo: Marcus fortissimus erat militum, "Marco era el más fuerte de los soldados"
Con e/ex + ablativo: Marcus fortissimus erat ex militibus, "Marco era el más fuerte de los soldados"
Con inter + acusativo: Marcus fortissimus erat inter milites, "Marco era el más fuerte entre / de los soldados"

A continuación os dejo un pdf con los apuntes.

Actividades para Africanus, el hijo del cónsul 2ª parte

Por fin llega lo que realmente habrías querido como regalo de reyes... ¡la segunda parte de las actividades de Africanus, el hijo del cónsul!

ACTIVIDADES

El día de entrega figura en el encabezamiento del trabajo, es la fecha límite en la que podéis entregar el trabajo, pero siempre se puede entregar antes. La forma de responder a las actividades es la misma que en la primera parte:

• Ateneos a la preguntes, ¡no contestéis más de lo que se os pide! 
• Las preguntas que exijan reflexión u opinión personal, argumentadlas. No consiste en escribir mucho, sino en escribir bien, razonar y argumentar.  

Veréis que las preguntas siguen estructuradas según la división en semanas que iniciamos en la primera parte.  Supongo que también apreciareis positivamente que las actividades sean menos que en la primera parte,  pero ahora cobrando importancia las reflexiones finales.

• 10ª Semana (lunes 13 de enero):          capítulos 70-74.
• 11ª Semana (lunes 20 de enero):          capítulos 77-80.
• 12ª Semana (lunes 27 de enero):          capítulos 81-85.
• 13ª Semana (lunes 3 de febrero):          capítulos 86-89.
• 14ª Semana (lunes 10 de febrero):        capítulos 90-95.
• 15ª Semana (lunes 17 de febrero):        capítulos 96-98.
• 16ª Semana (lunes 24 de febrero):        capítulos 99-103.

Disfrutad, espero de la lectura.

Valete Disculi